记诵

更新时间:2023-12-14 08:37:20

jì sòngㄐㄧˋ ㄙㄨㄙˋ

基本解释

[释义]
(动)默记和背诵，熟读。
[构成]
并列式：记＋诵
[例句]
记诵古诗。（作谓语）

1.（默记背诵; 熟读） commit to memory and be able to recite; learn by heart

默记背诵。宋王珪《诸科问经义奏状》：“将令士者悉以明‘六经’大法之归，固不专于记诵之功也。” 元揭傒斯《读书处铭》：“古者读书，学之一事。力行是务，记诵其次。” 清王有光《吴下谚联·一寸光阴一寸金》：“自七八岁至二十岁，所读得之书，至老犹能记诵，此际光阴是赤金。”

成语（Idiom）：记诵（jì sòng）

发音（Pronunciation）：jì sòng

基本含义（Basic Meaning）：记住并背诵。

详细解释（Detailed Explanation）：记诵是指记住并背诵某种文字或内容。它强调通过反复阅读、默写等方式来牢记所学的知识或文字。

使用场景（Usage Scenarios）：记诵这个成语常用于描述学习者通过反复背诵来掌握知识或技能的情况。也可用于形容一些要求记忆的场景，如背诵诗歌、经典文学作品等。

故事起源（Story Origin）：记诵这个成语的故事起源于《史记·卷一·五帝本纪》中的一段故事。相传在古代，黄帝时代的伏羲王子为了让人们记住重要的事情，他设立了“记诵”这个制度，要求人们反复背诵，以便牢记。

成语结构（Structure of the Idiom）：动词+动词

例句（Example Sentences）：

1. 学生们为了记诵古诗，每天都要默写十遍。

2. 她为了通过考试，一遍遍地记诵教材。

记忆技巧（Memory Techniques）：

1. 创造联想：将要记诵的内容与自己熟悉的事物进行联想，可以帮助记忆。

2. 分段记忆：将要记诵的内容分成几个小段，逐段进行记忆，然后再整体记忆。

延伸学习（Extended Learning）：

1. 探索记忆方法：学习更多的记忆方法，如心理学中的记忆技巧，可以提高记忆效果。

2. 多读多背：通过多读、多背的方式来提高记诵的能力，不仅可以记住更多的内容，还可以提升语言表达能力。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句：

1. 小学生：我每天都要记诵古文，为了考试取得好成绩。

2. 初中生：老师让我们记诵英语单词，以便能够流利地进行口语交流。

3. 高中生：我花了很多时间记诵数学公式，为了能够在考试中熟练运用。

4. 大学生：为了背诵英语课文，我每天都要找时间进行朗读练习。